Összerázódni, újra közösséget alkotni. Ez volt a célja a budapesti Benkő István Református Általános Iskola és Gimnázium igazgatójának és Czifra Vera tréner-pedagógusnak, amikor szuper ötlettel álltak elő. Az iskolába visszatérő 9., 10. és 11. évfolyamra járó diákoknak szerveztek újrahangoló napot, hogy lehetőségük legyen megszokni a személyes jelenlétet a hosszú online oktatási hetek után. Mert kapcsolódni egymással és lélekben is rákészülni az év végéig előttük álló néhány hetes oktatásra fontos! Első szóra csatlakozott hozzájuk 16 tréner is. Szirtesi-Nagy Réka írása.
Vera a Tréneri Edzőtábor közösséghez fordult támogatásért, ahol azonnal jelentkeztek azok a trénerekek, akik önkéntes munkában egy 3 órás élmény alapú programot találtak ki és valósítottak meg. A trénerek közösen találták ki a program kereteit és lehetséges gyakorlatait, majd minden osztályhoz 2-3 fős csoport állt össze.
A program reggelén, vagyis hétfőn már 8 óra körül izgatott készülődés volt az iskolában, a trénerek az utolsó simításokat végezték el, és fél 9 körül már a gyerekek is szállingóztak az iskolába. 9 órakor kezdetét vette a játékos gyakorlatokra és közös kihívások megoldására épülő tréning. A diákok beszélgettek, tornyot építettek spagettiből és pillecukorból, képekből alkottak történetet, sokat nevettek és a közös feladatok megoldása közben kezdték újra megszokni egymás személyes társaságát, az iskolai szabályokat és kereteket. Az egyes osztályok eltérő ütemben és gyakorlatokkal haladtak, de nagy nevetések, meglepődések, kisebb viták, eszmecserék és kis csoportos beszélgetések mindenhol voltak.
A harmadik tanóra végén minden osztály elkészítette a saját szimbolikus fáját, erősségekkel és erőforrásokkal, lehetőségekkel és jövőbeli vágyakkal.
A 6 osztály az iskola udvarán gyűlt össze, és egy rögtönzött esőtánc keretében metaforikusan megöntözték az elkészült fákat, így remélve gyümölcsöző személyes oktatást a következő hetekben.
Amíg a diákok játszottak, az osztályfőnökeik egy külön csoportban szintén hasonló kérdésekről gondolkodtak, beszélgettek és játszottak. Az esőtáncban a diákok és tanárok egyaránt részt vettek, így remélhetőleg a következő hetekben könnyebb lesz a mindennapokban jelen lenni az iskolában a közös élmények miatt is.
„Sikeresnek érzem a tegnapi napot, mert a különleges helyzethez sikerült megfelelően alkalmazkodni” – mondja Czifra Vera, a program megálmodója.
A leginkább égető probléma emberi oldalról jelentkezett: az iskolai életben tanároknak és diákoknak egyaránt szükségük van az érzelmi intelligencia fejlődését támogató lehetőségekre – ugyanúgy, mint az üzleti életben. Most, az online után egy csapásra teljesen más környezetbe került mindenki, majdnem úgy, mintha állást változtatott volna.
A hétfői nap egyfajta gyors onboarding (belépő – a szerk.) volt. Tehát nem csak (a „régi újhoz” való) alkalmazkodást, a helyünk (újra) megtalálását jelentette, hanem az elköteleződést, a megfelelő erőforrás menedzsmentet (önmagunkban is), és a minden szintű kommunikáció erősítését.
Fotó: A szerző felvétele.
